青年期の三段階

コメンテーターは思春期が主要な段階に分けることができますことに同意します。 Narramoreとルイスは、 "子育て中学生"で、行動の特徴的なパターンが見られることができる若者の4つのバンドを確立します。彼らは、これらは、事前の初期、中期、後期思春期にラベルを付けます。プレ思春期、13〜14思春期、10から12に拡張されています。

その文化的な変化は思春期の実際の開始点以前に持って来て認識し、我々はこの準備段階を無視し、11月14日から段階を想定している、広く "十代"に現代のエントリポイントであることを認めた。我々の研究では、実際には16歳が直面する問題は、1965年が言うには、今日11と12歳が直面されるように、思春期の文化的なしきい値の全体的な低下を示しています。両親はこれを認識し、自らの経験であったよりも早く開始するために十代のために準備ができていることが重要です。

我々は11月14日、15から17と18から21にほぼ相当する3つの段階を、同定した。研究は、これらのステージは依存関係の別の重点によって区別されていることを示します。

フェーズ1の依存が外側に見て：

所属の相対的な安全性からの発見と実験、。

間依存性の第2フェーズ：

感情や態度を変える：実世界と独立性の自由と所属のセキュリティの両方を望むの矛盾にお問い合わせください。

フェーズ3の独立：

統合、個人の選択、独立した大人の生命の成長の責任。

完全に依存して赤ちゃん、子供の独立したアイデンティティを開発としてNarramoreとルイスは、乳児の開発にこれらの思春期のステージと3つの主要な段階の間に平行に描画します。

'Practising年 "（10-16ヶ月）、乳児は試行錯誤によって学ぶために、実験には、すべてを試してみたいと考えています。

"再接近する年（16-24月）、乳児は一人で長い期間、等のために遊んで、独立への進出を行いますが、意のままにに戻ってくるために、強力な依存関係を必要とします。

"コンソリデーション·イヤーズ"（24から36ヶ月）、乳児は別の人としての新しいアイデンティティーをしようと独自の2フィートに立つことがますます学習します。

博士ブルースNarramore博士バーンCルイス、育児こども、ティンダル1990

同様に思春期を理解する助けとして、このパラレルも重要な要因を指す。しばしば幼年期のこれらの段階を経て困難な時期があった人は思春期に似た難しさを経験すること。幼年期で得られた不安と思春期を入力している人は頻繁に十代のように、同じ不安で動揺されます。

注意：これらの段階はlegalisticallyまたは厳格に理解されていないことが重要です。別の個人は、さまざまな状況で、異なる速度でこれらの変更を通過し、そして時には不均一になります。男の子と女の子は変更されると不均一なペースで成長する傾向があり、個人が自分たちの生活の一領域で、ステージ3であるが、それでも別のエリアに1と2の間に浮かぶかもしれません。...